German+2,3,4+Page

= Heute ist der 9. Maerz = = I.Objektive: Schuelern benutzen "waren" und lernen die Vergangenheit. = = Warmup: waren = = ICH: 231. Conjugate waren. [] = = WIR: HANDOUT = = Ich bin alt...... = = Du bist stark.... = = Er ist athletisch... = = Sie ist klein. ... = = Es ist laut.... = = Wir sind neu... = = Ihr seid hungrig.... = = Sie sind gross..... = = DU: Ubungen. Aussprache. = = Prufung: Diktat. = = - weil und denn und schreiben eine Ausrede = = II. p. 229 Les die "Anzeige" und sag worueber sie geht. = = III. ICH: denn and weil = = IV. WIR: ex. 21 = = V. DU ex. 22 worksheet = = Januar = = I. Wir lernen "wollen". Wir beschreiben was wir in unserer Freizeit machen. = = II. WARMUP: p. 163 die Zeit = = III. ICH: p. 165 Wohin gehen? = = "wollen" 166 = = ﻿ = = ich will......wir wollen = = du willst....ihr wollt = = e/s/e will...sie wollen = = IV. WIR: exercise 16, 17, 18 = = V. DU: exercise 19, 20 = = 6. Januar = = I. Students will learn "wie geht's?" in order to answer reading comprehension questions. = = II WARMUP: Wie geht's? = = III. Introductory: Using "Wie geht's" = Was ist das? Es ist prima, dass du nicht __rauchst__. Ich finde es toll, dass du Sport machst. Ich freue mich, dass du in der Mannschaft __bist__. Ich bin froh, dass es dir hier __gefallt__. Es ist schade, dass du nicht viel Rad fahrst. Ich finde es nicht gut, dass du so wenig schlafst.

1. Es/nicht gut/ist/du/keine Gemusse/isst/dass 2. dass/bist/gesund/du/ich bin froh 3. ich/in einer Mannschaft/sie findet/bin/es prima/dass 4. Ich finde es/dass du/wirklich schade/rauchst. Ich finde es wirklich schade, dass du rauchst. IV. Guided: chaper review questions = V.Guided: Zuhoren activity 6 = =VI. DU: die Uhrzeit= = Gesundheit = -kein Alkohol trinken -nicht rauchen -gesund essen -die Sonne vermeiden -Gymnastik machen -Rad fahren -jeden Morgen joggen -genug schlafen

IV. GUIDED: Read dialog V. Independent: Answer reading comprehension questions VI. Assessment: Paragraph with the theme "gesund leben" VII. Closure: Share paragraph learn to describe clothes in order to create a dialogue        II. Warmup: Page 139. zu eng? zu weit? zu lang? zu gross? zu kurz? ein bisschen zu klein? III. Introductory: Language Lab        IV. Guided: Mode in Deutschland        V. Independent: Collage         VI. Assessment: Present        Warmup: What is the difference between "der Pulli"         and "den Pulli"? Can you tell when each is used? III. Expressing wishes when shopping. p. 134        Date: 6. Dezember        I. Objective: Students will practice past tense in order to take a quize. II. WARMUP: put in the past tense:﻿﻿        1. Ich muss die Fenster putzen. Ich habe die Fenster putzen gemusst. Ich gemusst die Fenster putzen. WRONG        Ich musste die Fenster putzen. 2. Wir sollen das Auto polieren. Wir sollten das Auto polieren. Wir haben das Auto polieren gesollt. 3. Du kannst Gitarre spielen. Du hast Gitarre spielen gekonnt. Du konntest Gitarre spielen. 4. Er will ein neues Auto. Er hat ein neues Auto gewollt. Er wollte ein neues Auto. 5. Ich darf nicht gehen. durfen        Ich habe nicht gehen gedurft. Ich durfte nicht gehen. II. Go over homework        arbeiten.......lernen........machen         to work, ich habe gearbeitet         1. kaufen-to buy (Ich habe gekauft).....schenken-to give (habe geschenkt)        ......spielen--to play (ich habe gespielt)         2. wohnen---to live (habe gewohnt).....geben-habe gegeben....essen-to eat habe gegessen        3. trinken--habe getrunken...schwimmen--ich bin geschwommen....        helfen-help (habe gefholfen)....bleiben--stay (ich bin geblieben)         4. kommen-to come (ich bin gekommen)...laufen--to run (ich bin gelaufen)        ...gehen--to go (ich bin gegangen)....sehen--to see (ich habe gesehen)         Carpet-der Teppich         Fountain-der Brunnen         das Boot- boat         ruhig-calm         mude-tired/sleepy         deprimiert-depressed         Dschungel-jungle         Geruch-smell         eingeladen-invited         hinsetzen-sit down (sitzen)         Danksagung/Erntedankfest-Thanksgiving         Versammlung-collection/gathering         die Grenze-border         das Land-country         zwischen--between         die Erkaltung--illness         Past Tense Arbeit         Put the conversational past into the Imperfekt. 1. Ich bin in Deutschland gewesen. 2. Ich habe viel Spass gehabt. 3. Ich bin in den Bergen gewesen. 4. Ich habe keine Jacke gehabt. 5. Mir ist kalt gewesen. Eine Erntedankfestgeschichte        Ich esse Erntedankfest mit meinen Freunden. Zuerst gehe ich zum Markt. Ich kaufe Gemuse und eine Torte. Dann fahre ich mit dem Bus zu meinen        Freunden. Meine Freundin wohnt in einer kleinen Wohnung. Aber sie ist nicht zu Hause!! Ich bleibe 15 Minuten draussen. Dann sehe ich        meine Freunde! Sie laufen zu mir. Wir essen und trinken viel. Wir sehen einen Film. Wir horen Musik. Wir tanzen. Dann fahre ich wieder nach Hause. Ich habe Spass!! telling time in order to play Bingo. II. WARMUP: Wann hast du deutsch? III. ICH: Telling time, 162        IV. WIR: So sagt man das! V. Du: #10        VI. Assessment: Exercise #11, Seite 163        VII. Closure: BINGO       ö  üÜ Deutsch II/III ö  ß     einer Oma den Hummer.

=Heute ist der 15. November= =﻿I. Objective: Wir lernen "waren" und "hatten" um Ubungen zu schreiben.=

=﻿II. Warmup: Ich bin im Olive Garden gewesen. Ich habe Nudeln gehabt.=

=﻿III. Instruction: Using the simple past.=

=﻿IV. Guided: Ich gehe zum Kino.= =1. Ich bin zum Kino gegangen. Ich ging zum Kino.= =2. Ich kaufe eine Karte. Ich habe eine Karte gekauft (Imperfekt). Ich kaufte eine Karte (Perfekt).= =3. Ich schaue/sehe Skyline. Ich habe SKYLINE geschaut/gesehen. Ich schaute SKLINE.= =4. Ich kaufe Popkorn und eine Coca-cola.= =Ich habe Popkorn und eine Coca-cola gekauft.= =﻿Ich kaufte ....=

=5. Ich habe Spass gehabt. Ich hatte Spass.= =6. Der Film ist aber dumm gewesen. Der Film war aber dumm.= =7. Der Film ist wie "Halo" gewesen. Der Film war wie "Halo".= =8. Ich bin mit Freunden gewesen. Ich war mit Freunden.= =VI. Independent: WORKSHEET= =VII. Assessment: Diktat= =VIII. Closure: "Schwarze Hand"=

 Rubrik: Blog Projekt....................................0........1........2........3........  1. Auf Deutsch (eigene Worte)  2. Fotos  3. Fakten/informativ  4. Kreativ/interaktiv  5. Titel, Bibliografie, eigene Arbeit,  spezifisch.  Muzik: Death Metal. Local band and schedule. Questions related to the schedule.  Sport: Fussball, World Cup, leagues, players. Fussball traditions, Tricot/uniforms.  Muzik: Reggae, Afrodeutsche Muzik, Beispiel/examples.  Specific locale/clubs where Reggae is played. "Reggae in BERLIN"  Technologie:   --  Das Thermalbad in Deutschland

<span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Ein Thermalbad ist wie ein Schwimmbad, aber besser f ü  r die Gesundheit. Das Wasser bei einem Thermalbad ist auch sehr besonders. Das Wasser kommt aus einer Quelle, tief unter der Erde. Dieses Wasser ist sehr gesund, weil es viele Minerale hat. Man kann das Wasser auch trinken aber es schmeckt manchmal schlecht.

__//)Aussensauna//__

<span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> Hier ist ein Film von Claudius Therme. Es gibt ein Schwimmbad mit Turbojets. Man steigt in das Bad ein und wird in ein Kreis gezogen. Es macht sehr viel Spass und man kann sich gut ausruhen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> [] __  <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> --Das ist die Grotte. Zuerst gehst du in das kleine, kalte Bad. Dann gehst du in das heisse Bad. Es ist wunderbar aber das kalte Bad ist schrecklich kalt! <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> Das Wasser in dem Thermalbad ist sehr gesund. Mann kann das Wasser trinken, aber es schmeckt kommisch. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> e:data:image/jpg;ba <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> se64,/9j/4A  <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> I. 4 Oktober  <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> II. Was musst du zu Hause tun? <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> III. ICH: Chores <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> IV. DU: Dialogdenkmal <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> V. WIR: Dialog shauen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> VI. p. 36 #3 & 4 <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> VII. Blogs <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> 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  <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> I. 30 Sept. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> II. OBJECTIVE: Students will read "Schwarzes Hand" in order to build vocabulary. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> III. WARMUP: Copy the Verb chart down and define <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> IV. Irregular verbs - stem changing <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> V. WIR: Grade tests  <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> VI. Du: Lesen <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> VII. Vokabeln schreiben <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> VIII. Turkisch fuer Anfanger <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;"> 2010. II. ZIEL: Schüler review in order to take a test. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">III. ANFANG: Seite 25. Wie sagt man "It tastes good?" <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Wie schmeckts? Schmeckt es? <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">---Es ist lecker. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">---Es schmeckt gut. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">---Es schmeckt nicht gut---Warum? <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Wie schmeckts? <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Schrecklich. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Warum? <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es wie Scheisse schmeckt. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu heiss ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu kalt ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu bitter ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es ein Wurm drin ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es verdorben ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu suss ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu teuer ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu klein ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es sich nicht lohnt. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Schussel <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">furchtbar/schrecklich <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Herzlichen Dank!!! <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">Weil es zu salzig ist. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">---Ja, gut! Sagenhaft! <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">-Echt prima! <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">IV. ICH: Review wollen mochten. Homework <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">V. WIR: 29. ex. 7 <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">1. Der Basti will den Rasen mahen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">2. Sein Bruder, der Robert, will heute Tennis spielen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">3. Herr und Frau Baumann wollen am Abend ins Kino gehen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">4. Basti, willst du auch den Mull sortieren. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">5. Basti und Robert, wollt ihr im Garten die Blumen giessen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">6. Nein ich will heute nichts tun. Ich will einmal faulenzen. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">MODAL-->Ich will trinken. Ich trinke. Wir mochten schreiben. <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VI. DU: Dialog <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VII: ARBEIT: Geschichte der schwarzen Hand <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VIII: ENDE: Hausaufgabe DU.m üssen Ich muss das Fenster putzenIch muss das Auto polieren.Ich muss den Mull sortieren.Ich muss die Wasche trocknen.Ich muss die Wasche waschen.Ich muss die Wasche bugeln. duerrfen (to be allowed to) kkoennen (can or be able to), mmuessen (must or have to), sollen (should or ought to), wollen (to want to) mmoegen (would like to). Mein Wochenplan Mittagessen, Kunst -art, Deutsch, Psychologie, Chemie, Bio(logie),Mathe(matik), Erdkunde-geography, Informatik, Englisch, Gesundheitgesellschaftliche Themen, Buchf ü  hrung, umweltliche Wissenschaft, PhysikLeichtathletikAMontag: Plannen, Deutsch II/III/IV, Weltgeschichte. WeltgeschichteDienstag: Geschichte, Geschichte, Plannen, Deutsch IMittwochDonnerstagFreitagSamstag: schlafen, laufen, spielenSonntag: in der Kirche gehen, essen <span style="color: black; display: block; font-family: 'times new (w1)'; font-size: 16pt;">V. WIR: 37 <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VI. DU: dein Wochenplan VII. PRÜFUNG: VerbenVIII. SCHLÜß: 2 Wörter

<span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">I. September 7, 2010 II. ZIEL: Schüler <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">lernen Kleidung und wollen um Übungen zu beantworten. III. ANFANG: Klammotten: Ich trage braune Hose, ein kariertes Hemd  []

Klammotten/Kleidung die Bluse eine blaue Bluse der Rock ein blauer Rock der Hut ein roter Hut die Socke das gelbe Hemd ein gelbES Hemd die Krawatte eine rote Krawatte der Pullover/der Pulli die Hose/Jeans der Schal der Gurtel der braune Gurtel ein braunER Gurtel der Sweater der Jogginganzug der Schlafanzug die Unterhose B.H. (Busenhalter)

IV. ICH: Wie findest du... Review family (13-14)- der Vater, die Mutter, Grossmutter, Grossvater, der Bruder, die Schwester, Haustier, die Tante, der Onkel. die Geschwister <span style="color: black; display: block; font-family: 'times new (w1)'; font-size: 16pt;">V. WIR: "Popstars machen Mode" <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VI.DU: Absatz schreiben (die Familie und Mode). VII. PRÜFUNG: Quiz <span style="display: block; font-size: 18pt; mso-ansi-language: de; msoansilanguage: de; msolist: ignore;">VIII. SCHLÜß: Hausaufgabe.

I. . 2009 II. ZIEL: Schüler <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">lesen Übungen um Notizen zu schreiben. III. ANFANG: Was traegst du? IV. ICH: Klamotten <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">V. WIR: h <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ören Übungen VI. DU: Vokabeln lernen. VII. PR <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ÜFUNG: Vokabeln VIII. <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">SCHLÜß: 2 Wörter

I. 30. August. 2010  II. ZIEL: Sch üler <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">hören Übungen um Notizen zu schreiben III. ANFANG: Welche Farben hast du an? IV. ICH: Hausaufgabe b. Wortschatz: groß, klein, schlank, attraktiv, h ü bsch, kurz, lang, nett, nicht nett, freundlich, unfreundlich, intelligent, sympatisch, ruhig, kinderlieb, tierlieb, langweilig, sportlich, unsportlich, faul, fleißig. <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">V. WIR: h <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ö  <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ren Übungen,    <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">-VOKABELN    <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">WERBUNGEN VI. DU: Phonetics practice. VII. PR <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ÜFUNG: Around the World VIII. <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">SCHLÜß: 2 Wörter

Datum: 22.09.09

ANFANG: Was isst du gern?

ICH: Speisekarte

WIR: Hausaufgabe

IHR: Video und Worksheet

PRUEFUNG: Problemen

SCHLUESS: Singen

HAUSAUFGABE: WORKSHEET, 2 Words

Datum: 18 Sept. 2009

ANFANG: Schreibt ein Satz uber deinen Gegenstand.

ICH: der Gegenstand. FIELD TRIP HAUSAUFGABE

WIR: arbeiten mit unseren Projekten.

IHR: Zeigt eure Projekte

PRUEFUNG: Ihr bekommt eine Note

SCHLUESS: EXTRA!

Grafiti, Fuhrer, surfen, Imbissstube, filmen, arbeiten, krank, die Frage, die Klimaanlage, der Schrank, Knopf,

ß <span style="color: black; display: block; font-family: 'times new (w1)'; font-size: 16pt;">öü Ü Datum: 17. September, 2009

OBJECTIVE: Students will learn wollen/mochten in order to express what they want to do.

WARMUP: Was machst du am Wochenende? ICH: wollen = to want ich will...........wir wollen du willst.........ihr wollt e/s/e will........sie wollen m <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">öchten= would like   <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ich möchte.......wir möchten      <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">du möchtest........ihr möchtet      <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">e/s/e möchte....sie möchten      <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommen= to receive, get      <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">ich <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekomme......wir <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommen              <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">du <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommst.......ihr <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommt                  <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">e/s/e <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommt...sie <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;"> <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">bekommen                      <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">Ich schlafe DEN GANZEN TAG. 23   <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">Ich gehe ins Kino am Wochenende. WIR: Dritte Stufe, Seite 23. Making plans:﻿﻿ 1. Was m <span style="color: black; font-family: 'Times New (W1)'; font-size: 16pt;">öchtest du machen? 2. Was willst du machen? 3. Was bekommen Sie? 4. Was trinken/essen Sie? ---Lesen "Die schwarze Hand" Vokabeln

DU: LISTENING: 36, 42 (Kapital 1) Fragen beantworten

PRUEFUNG: Dialog.

SCHLUESS: Die Schwarze Hand

Datum: 2. September, 2009

ANFANG/Warmup: look up the words: to take, to pour, to mix, to need

ICH: Bespreche das Warmup b. Imperativ und Infinitiv c. Go over quiz and homework

WIR: die Verben conjugieren

DU: Infinitiv Formen der Verben

ZEIG: Conjugier die Verben und schreib den Infinitiv in einem Dialog.

SCHLUESS: Naechste Unterricht benutzt ihr die Verben um Play-Doh zu machen.

Datum: 8. September, 2009

ANFANG/Warmup: What are the words to take, to pour, to mix, to need?

ICH: Bespreche das Warmup b. Imperativ und Infinitiv c. Zutaten: Ingredients for Play-Doh

WIR: die Verben conjugieren

DU: Create a dialog using imperative forms of verbs to make Play-Doh

ZEIG: Using the dialog, tell your partner what he needs to do to make Plah Doh.

SCHLUESS: Quiz - 4 verbs and imperative forms.

Date: August 27, 09

WARMUP: Write 6 sentences using sein. GUIDED: Share sentences with a partner.

INSTRUCTION: Review class rules, procedures, and materials needed.

INDENPENDENT: Worksheets

Assessment: Check

Closure: What's the capital of Germany?

I. Datum: 1. September 2009 II. Ziel: Schueler besprechen Themen von Deutsch I/II um Uebungen zu schreiben. III. Warmup: Welche Laender sprechen Deutsch?/What countries speak German? IV. Instruction: Go over German speaking countries and capitals in German V. Guided: Homework. Next week begin 2 words. Worksheet 1. VI. Independent: Worksheet 2 and 3 with partner. Making Imperative sentences. 6 verbs. VII. Assessment: Share answers to how you made imperative sentences. because=